{"product_id":"technologie-3e-manuel-d-activites","title":"Technologie 3e — Manuel d’activités · Programme 2024","description":"\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cstrong\u003eTechnologie 3e — Manuel d’activités · Programme 2024 (90 pages, corrigés inclus)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cem\u003eTerminer le cycle 4 en beauté et réussir le brevet.\u003c\/em\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003eComment un ascenseur peut-il produire de l’électricité en descendant ? Pourquoi une batterie « 10 000 mAh » ne recharge-t-elle pas trois fois un téléphone ? Comment un message traverse-t-il l’océan en moins d’une seconde ? Ce manuel répond à ces questions à travers \u003cstrong\u003e14 activités concrètes\u003c\/strong\u003e, construites sur les \u003cstrong\u003erepères de progressivité de 3e\u003c\/strong\u003e du nouveau programme de technologie du cycle 4 (BO n° 9 du 29 février 2024).\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003eEn 3e, l’élève passe à l’étape finale : il \u003cstrong\u003eélabore\u003c\/strong\u003e lui-même ses schémas blocs, \u003cstrong\u003edéfinit\u003c\/strong\u003e ses protocoles, \u003cstrong\u003ejustifie\u003c\/strong\u003e ses choix et \u003cstrong\u003eécrit des programmes structurés\u003c\/strong\u003e, en blocs puis en Python.\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cstrong\u003eCe que contient le manuel\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eThème 1, usages et interactions :\u003c\/strong\u003e\n\u003cul dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003eDu transistor au smartphone : innovations de rupture, préparation de l’oral du brevet.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe numérique au cœur des métiers : à partir du stage d’observation, avec la cybersécurité en entreprise.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eChoisir un ordinateur portable responsable : grille de critères, indice de réparabilité, cycle de vie.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMesurer l’autonomie d’une batterie externe : un protocole de mesure construit par l’élève.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eThème 2, structure et fonctionnement :\u003c\/strong\u003e\n\u003cul dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003eLa chaîne d’énergie de l’ascenseur du collège, en schéma bloc.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe choix du matériau et du procédé de fabrication d’une gourde.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa conversion du son en donnée numérique, avec un feu du bruit pour la cantine.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe codage des images, des textes et des nombres en binaire.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLe routage sur Internet, en activité débranchée.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne réparation avec une pièce recréée en 3D.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa programmation d’une nouvelle fonctionnalité, des blocs à Python.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eThème 3, création et réalisation :\u003c\/strong\u003e\n\u003cul dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003eUn \u003cstrong\u003eprojet complet en 3 activités\u003c\/strong\u003e : AéroClasse, un capteur de CO₂ et son voyant communicant pour aérer la classe au bon moment.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eL’élève organise le projet, modélise en CAO, valide par simulation, puis programme en Python et fait communiquer deux objets.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cstrong\u003eUne structure claire en 6 pages par activité\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003eUne page de découverte : situation-problème, mission, document illustré, vocabulaire.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTrois pages d’étapes guidées, avec des exercices progressifs (●○○ à ●●●).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUne page de bilan : « Je retiens », \u003cstrong\u003eQCM « Objectif brevet »\u003c\/strong\u003e et auto-évaluation.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn corrigé détaillé, avec toutes les réponses expliquées.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cstrong\u003eLes points forts\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNouveau programme 2024\u003c\/strong\u003e : toutes les activités suivent les repères de 3e du BO, y compris le codage des données, le routage sur Internet et les objets communicants.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCap sur le brevet\u003c\/strong\u003e : un QCM au format de l’examen dans chaque activité, des argumentaires courts pour l’oral, et des pages « Je retiens » qui forment une fiche de révision complète.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUne programmation progressive\u003c\/strong\u003e : listes, sous-programmes, passage des blocs à Python, comme le demande le programme en fin de 3e.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDe vraies enquêtes\u003c\/strong\u003e : une batterie trop optimiste, un casque en panne, un programme à corriger, des tests qui échouent pour apprendre à mettre au point.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAncré dans la vie des élèves\u003c\/strong\u003e : stage d’observation, oral du brevet, cantine bruyante, salle mal aérée.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLa sécurité avant tout\u003c\/strong\u003e : les mesures et réparations portent sur des appareils en très basse tension.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUne mise en page couleur\u003c\/strong\u003e : un code couleur par thème, des schémas originaux et des encadrés pédagogiques clairs.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cstrong\u003ePour qui ?\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLes élèves de 3e\u003c\/strong\u003e, pour comprendre, s’entraîner et préparer le brevet en autonomie.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLes parents\u003c\/strong\u003e, pour accompagner leur enfant grâce aux corrigés et aux encadrés « Je retiens ».\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLes enseignants\u003c\/strong\u003e, pour disposer de séquences prêtes à l’emploi, photocopiables, et d’un projet de fin d’année de 10 séances.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"SavoirMalin","offers":[{"title":"Default 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